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名师风采
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市级劳动模范贺晓玲老师

作者: 点击次数: 发布时间:2015/1/4 14:00:38

    教师的职业是神圣的职业,教师的人格是奉献的人格。和工人相比,他们面对的是机械,制造的是产品;而教师面对的是学生,造就的是人才;和军人相比,他们以守卫祖国为天职,而教师以培养祖国新人为宗旨;和医生相比,他们治疗的是病痛,而教师净化的却是灵魂。

    做一名教师,是我学生时代就怀抱的梦想,二十岁那年,我如愿地登上了讲台,有幸的成为了教育战线上的一员。1997年,这是一个难忘的日子,因为在这一年我同香港一同回到了党的怀抱,我光荣的加入了中国共产党。回首已过的二十年,虽是流年似水,但于我,不是流水般的悄悄逝去,而是我成长的二十年,是我奋进的二十年,是我回报党、回报人民的二十年!在这二十年里,我把满腔的热情倾注到党的教育事业中,把理想之根扎在三尺讲台,在教育事业这块土地上,不懈的追求,无私的奉献,我用博大的爱心,托起了一个个明天的希望,谱写着自己平凡而绚丽的人生。

    做为一名老师,我深知课堂教学是整个教学过程的一个重要环节,是全面提高教学质量的主阵地,在语文教学中我想法设法调动学生的积极性,尝试着改革课堂时间配制,每节课留后10分钟强化写作训练,让学生在掌握写作方法的同时,“思想得到教育、情感得到丰富、做人得到启迪”。谁知我这一微小的调控,竟为学生提供了展示才华的平台,一篇篇课文的读写登上了报刊杂志,一个个神奇梦幻在校内频传,功夫不负有心人,2002年我荣幸的被聘为《成功少年》作文选编辑部成员。

    作文修改对于语文老师来说,一直是件头痛事,更何况两个班的作文一次下来一百多本,不要说精批细改,就是浏览一遍,只修改错别字、都要占用相当长的时间,况且多年的经验告诉我,学生感兴趣的只是最后的结果:优、良、中、差。面对困难,我没有向领导摊牌,因为我知道,我是一名党员,是一名经过党组织培养多年的优秀党员,在困难面前,我决不退缩,而要迎忍而上。于是,我在作文修改方面大胆尝试,不断总结,终于走出了一条“轻松修改”之路。第一次尝 试之后,没想到学生拿着自己的作文本,既认真读添加的词句,又仔细瞧瞧小老师给他作文的评语,有的同学不服竟找老师评理,如此大的反响,是我感到欣慰、自豪;因为此“法”可行。它不仅激发了学生的写作兴趣,而且减轻了压在老师肩上改作文“难”的这个沉重负担。教学中我渐渐形成了一种“严谨而不失活泼,广博而不失简约,深厚而不失趣味”的独特的教学风格,听过我语文课的老师们,无不发出感慨,正如我的学生所说“听贺老师的课简直是一种享受”。

    二十几年来,为了找到一条适合自己独特的教学之路,我不知熬了多少个日日夜夜,不知受了多少次丈夫的责怪,婆婆的白眼。记得在一次区全过程评优中(当时是第一次采用前一天抽题,晚上备课,第二天参赛的方法,因而上到领导,下到参赛教师,都是紧张慌恐),初出茅庐的我更是甚之有甚,对本册的一类课文采用“排查式”,一一进行练兵,晚上备、早上上课、中午改、下午再上,翻资料,征求老教师意见,任何机会我都不放过,对于工作,对于学生我尽到了应尽的义务,而做为一个妻子、一个母亲,我又做了些什么?

    孔子言:“其身正,毋令则行;其身不正,虽令毋从。”作为教师,榜样的力量是无穷的。记得我经常对学生说这样一句话:在人生的道路上,千万不要在同一个地方连续跌倒两次。我是这样说的,也是这样做的,教学中我并没有过多的品尝胜利的喜悦,而对于失败的苦果我却是百般咀嚼。记得在一次区赛教中,我参赛的课题是六年级语文《詹天佑》,当时熟悉学生时,五厂学校的学生下午没带书包,在进行手工制作比赛,无奈之下,我只能凭一张嘴说说书中的情节,并完成第一教时的教学任务,至于学具的制作,课文的熟读,只能让学生回家完成第二天已拿了2次区语文一等奖的我满怀希望的走进课堂,30分钟都在我自如的调控下顺利而满意的渡过,该让学生汇报学习效果了,可一个个都没有带学具,正得意的我如头上交了一盆冷水,一下子乱了方寸,叫学生上台汇报,学生竟然都不敢举手,精心设计的一节课就这样“毁”了。回到家,看着这个三等奖,羞辱与委屈一齐袭上心头,我为什么要搭乘这班“车”,我为什么不见好就收。好几天,我都茶不思,饭不想,丈夫看见了就笑着说:“不言败的你,怎么扒下了。”是的一个共产党员怎么能轻易倒下,那次,我并没有把这个“三等奖”的荣誉证打入“冷宫”,而是把她放在最显眼的地方,儿子不理解地问我:“妈妈这次讲课不怪你,别放在心上,咱把这丢人的三等奖收起来吧。”清清楚楚的记得我当时对儿子说:“我咋能怪学生,只能怪妈妈教学经验不足,不会随机应变,我只所以把这个荣誉证放在这,为的是提醒我绝不能重蹈履辙啊!”确实是这样,在市赛教练兵期间,(那是国庆长假)我执教的是《我的战友邱少云》,当我正在让学生观看“邱少云被烈火全身包围”这样一个图片时,(此时的学生已完全被邱少云的严守革命纪律所折服),谁知就在这时一只苍蝇却得意的飞到了投影片上,并翩翩起舞,经过放大镜的功效,它显得那么大,整个课堂也完全被这只苍蝇调控着,而且时时传来哄堂大笑,此时的我并没有强制性的把学生从苍蝇身上拉回课堂,而是足足让学生看了一分钟,然后又从学生感兴趣的苍蝇入手:“奇怪,天这么冷,怎么突然飞来了一只大苍蝇?”话音刚落,同学们就“哗”的一下全举起了手,有的学生回答:投影机热;有的说:也许是邱少云叔叔身上的大火吸引了它……,联系的多么恰当啊,这时我又乘机把学生引到邱少云身上,并水到渠成的进行了思想教育。在课后谈感受时,学生也能把自己上课走神看苍蝇不遵守纪律同邱少云叔叔相比。就这样,课堂突发的“苍蝇事件”不仅没有扰乱课堂,而且为完成教学任务起到了推波助澜的作用。

    有播种就有希望,有耕耘就有收获。做为一名党员,我无愧于党的培养,1997年以来,我执教的《草船借箭》、《将相和》、《我的伯父鲁迅先生》、《凡卡》、《桂林山水》、《再见了,亲人》均获灞桥区“三课”对抗赛语文科一等奖,2000年我执教的《凡卡》一课在西安市第六届小学教师基本功比赛中获语文学科三等奖,同年又被聘为西安市小学语文研究会会员。

    “用心发现心,用爱心换取爱心”,这是我班主任工作的秘诀。作为一名班主任,我在管理中宽严相济,学习上是严师,课堂外是朋友。我尊重学生,关心学生,热爱学生,平等公正地对等学生,教学过程中,我注重学生的全面发展,坚持面向学生,将爱的阳光洒向每一个孩子的心田。

    2000年,因工作需要,我接了二年级一班。在接班前,就有人提醒我本班“家长多事,孩子多嘴”,可我并没有因此而退缩,作为一名共产党员,我深知肩上的担子很重。刚一接班,我就虚心向前任班主任了解每一个学生的情况,并做好记录,然后不动声色地观察一段时间,努力发现他们身上潜在的闪光点,尽一切可能树立他们的自尊心和自信心。每天早晨,我提前30分钟到校,为同学扫地抹桌,下午放学最后一个离开教室;课余时间我总是默默站在角落里,观察掌握学生的动态,深入实际地和学生交谈,顺藤摸瓜,从孩子们天真无邪的语言中了解到问题的症结所在。

    从此以后,我给每个学生建立了“家校联系本”。我的留言不是简单粗暴的告状词,而是每个孩子闪光点所在,这样以来一下子拉近了师生之间的距离,打那以后,来早的不再是我一个,为班级做好事的也日益增多,班风正了,学风也渐渐地浓了,在学期末对班级量化考核中名列前茅,受到家长的好评。家长在家校联系本上写道:“贺老师,您辛苦了,谢谢!”多么平凡、普通的字眼,在我看来却是那样的感慨万分:不是“家长多事”而是我们失职。

    良好习惯的培养和不良习惯的矫正不是一朝一夕的事情,但我相信:爱是教育的源泉,爱心是成功的基础,耐心则是成功的保证。

    有人说:“天底下再没有比教育事业更需要爱心的了。”是的,没有爱就没有教育的成功。对好学生我关怀倍至,对后进生,我也从不嫌弃、不训斥。我们班有一名学生叫王超,他自由散漫,作业从不按时完成,经过了解,我得知他父母离异,由家境不好的爷爷、奶奶收养,就不由得对这个不幸的孩子多了份关心,可这孩子生就不懂啥叫“关心”,老师批评他时要么抬头挺胸,大有“气死你”的架势;要么低头不语,摆一幅“急死你”的模样,整天脏兮兮。有一天,学校要订做校服,他却没来,我急忙给他家打电话寻问原因,这时王超从电话另一端传来一句:我不想去学校了。语气冷漠的让人心寒,其他老师都劝我说:行了,不来才少给你惹点事。可我并没有就此“罢休”,我和班干部来到王超爷爷家,两个老人卧病在床,家里的境况令人心酸,屋里脏衣服乱扔,王超无奈的坐在爷爷身边。明白了,一切都明白了,二话不说,我和小干部们立即动手,收拾了屋子。我轻轻的抚摸着王超的头,班干部也拉起了王超的手,此时,王超一贯冷漠的眼睛里有了期待的眼神。第二天,王超来到了学校也穿上了崭新的校服,他的校服凝结着全班同学和老师的爱。我清楚地记得,大家高唱着一曲《爱的奉献》,歌声流淌在教室,流淌在每个孩子的心田,王超第一次在教室里流出了眼泪。我的努力没有白费,打那以后,王超在一点点地变化,班级的累活、脏活他争着干,对于老师和同学的批评,他也能虚心接受。王超的奶奶感动的说:“贺老师,您挽救了娃的一生啊!”

   有付出,就有回报,为了灞桥教育,我贡献了自己的微薄之力,可党的关怀却时时温暖着我的心田。2004年我被评为灞桥区优秀教师,2005年又光荣的被评为西安市劳动模范。

   “没有追求,不思进取,就会落伍,没有创新意识,不及时更新知识,更新理念,就会被时代淘汰”,这是我鞭策和鼓励自己常说的一句话。我会在众多荣誉面前,奉献依旧,我会凭借着自己的一颗爱心,悉心地浇灌着这些稚嫩的花朵,为灞桥教育,甘为人梯,我无怨无悔。


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